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Aprendizaje basado en proyectos: impulsar las habilidades del siglo XXI en clase

Resumen del curso

¿Está buscando estrategias y metodologías de enseñanza que puedan potenciar las habilidades del siglo XXI de sus alumnos? En caso afirmativo, el aprendizaje basado en proyectos (PBL) puede brindarle algunas claves para que eso suceda en su clase.


Este curso ha sido creado para educadores globales de los niveles primario, secundario y terciario que son nuevos en PBL y desean poder implementarlo en clase para aumentar la motivación de los estudiantes y las habilidades 21st. 


Las investigaciones y los testimonios de los maestros nos dicen que el PBL involucra profundamente a los estudiantes, les brinda una comprensión más profunda del tema, desarrolla habilidades clave para la vida como el pensamiento crítico, la comunicación y la cooperación, y potencialmente puede cerrar la brecha de rendimiento al involucrar también a los estudiantes de bajo rendimiento. .​

Aprenderá sobre los principios básicos de PBL siguiendo el marco Gold Standards, las cuatro etapas para implementarlo y muchas estrategias para la evaluación, retroalimentación y reflexión de la instrucción PBL. También explorará cómo administrar equipos y proyectos, formación de equipos, andamios de colaboración y evaluación del trabajo en equipo de manera eficiente. No solo eso, sino que explorará y analizará unidades de ABP seleccionadas y le brindará la oportunidad de intercambiar ideas sobre proyectos, compartirlas e intercambiar opiniones con sus compañeros.

​Durante el curso, serás guiado paso a paso con pequeñas tareas diarias que te permitirán completar progresivamente tu proyecto personal, el borrador de una unidad de PBL para tus clases y ganar confianza al hacerlo.

Los resultados del aprendizaje

​•    Definir aprendizaje basado en proyectos (PBL)
•    Describe los beneficios y desafíos de PBL
•    Haga una lluvia de ideas de proyectos para su clase
•    Promover el trabajo en equipo eficiente entre los estudiantes
•    Promueve prácticas de reflexión constantes y significativas entre tus alumnos
•    Identificar los desafíos de diseñar una unidad de PBL y formas de superarlos.
•    Aplicar tecnologías digitales para facilitar el PBL
•    Cree una unidad PBL para su clase

 

Calendario

Día 1: PBL: Una innovación clásica

 -Presentaciones; Introducción al curso

-Actividades de trabajo en equipo.

-Descubre el qué y el por qué del PBL.

-Sumérjase en el marco de Gold Standards for PBL y examine ejemplos de unidades PBL seleccionadas de alta calidad.

Día 2: PBL en acción

-4 pasos para el éxito: Lanzar, Construir Conocimiento, Desarrollar y Criticar y Presentar.

-Examinar ejemplos de alta calidad que siguen los 4 pasos

-Proyecto personal del profesor: unidad PBL (plantilla proporcionada)

Día 3: Evaluación, Retroalimentación y Reflexión

​-Supervise y respalde el aprendizaje de los estudiantes de manera efectiva a lo largo de todo su proyecto.

-Descubre los diferentes tipos de estrategias de evaluación, retroalimentación y reflexión para el PBL

-Conoce cómo puedes implementarlos de manera efectiva en tus clases.

-Proyecto personal del profesor: unidad PBL (plantilla proporcionada)

 

Día 4: SEL y tecnología

​-Explore herramientas digitales gratuitas que promueven la colaboración

-PBL y Aprendizaje Social y Emocional van de la mano

 -Proyecto personal del maestro: una unidad de PBL (plantilla provista)

-Protocolo de amigos críticos (retroalimentación de pares)

 

Día 5: Nuestra comunidad PBL

-Construir y mantener nuestra comunidad PBL en la escuela

​-Proyecto personal del maestro (tiempo de preparación)

-Presentaciones de los participantes sobre sus proyectos personales y retroalimentación entre pares.

-Reflexión final.

tu entrenador

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Dra. Carolina Castro

Carolina es una educadora experimentada con 21 años de carrera docente en educación primaria, secundaria y terciaria en Europa, Estados Unidos y Australia. Es practicante e investigadora de PBL, ya que ha implementado proyectos en clase durante más de 8 años y su tesis doctoral versó sobre la mejora de la motivación de los estudiantes utilizando PBLL combinado con tecnologías digitales.

 

Durante los últimos 5 años ha formado a profesores de Europa, Asia y Australia, y ha colaborado con fundaciones educativas y escuelas enteras de todo el mundo. Carolina tiene una Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesas, una Maestría en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y un Ph.D. en Lingüística Aplicada y Educación. Algunos de sus temas de especialización son el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje de idiomas basado en proyectos, el aprendizaje social y emocional, las herramientas digitales para la educación, CLIL, habilidades para la vida, pedagogía y pedagogía electrónica, entre otros.

 

Se ha presentado en conferencias académicas, eventos profesionales para docentes y seminarios de doctorado en todo el mundo, en línea y presencial. Cuando Carolinatesis doctoralfue publicado, fue uno de los pocos ejemplos en el mundo de una practicante de idiomas extranjeros que usa PBLL junto con tecnologías digitales compartiendo su experiencia.

Información esencial

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