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Working on School Project

Apprentissage des langues par projets : Des projets qui les font parler !

Résumé du cours

Êtes-vous professeur de langues étrangères ou ESL? Vous avez du mal à motiver vos élèves et à les faire parler davantage en classe et en situation réelle ?

 

On rapporte que l'apprentissage des langues par projet (PBLL) augmente les niveaux de motivation des étudiants pendant qu'ils acquièrent de réelles compétences communicatives dans la langue cible dans vos cours. Il n'est pas rare que les étudiants aient du mal à voir le lien réel entre les cours de langue étrangère et l'utilisation authentique de la langue d'une manière significative pour eux. L'apprentissage des langues par projet (PBLL) est une approche pédagogique qui peut les aider à établir ces liens et à se sentir plus motivés pour sortir et communiquer dans des situations authentiques et avec de vraies personnes de la langue cible.

 

Au cours de ce cours, vous comprendrez ce qu'est PBLL, une approche innovante qui intègre la langue, le contenu et les compétences du 21e siècle en utilisant des projets engageants. Cette approche peut également être très efficace dans un contexte EMILE. Vous explorerez quelles étapes et quels outils sont les meilleurs pour intégrer l'APLL dans vos cours, comment surveiller et évaluer les étudiants et vous réfléchirez à la manière dont vous pouvez intégrer cette approche dans votre pratique et votre contexte d'enseignement concrets. Des projets ESL/EFL/FL authentiques et stimulants vous seront présentés et travaillerez en équipe pour créer votre propre projet.

 

À la fin du cours, vous serez en mesure de concevoir et de mettre en œuvre des projets de motivation pour vos cours de langue seconde. Vous saurez où trouver les ressources à réutiliser ou à adapter et créerez votre propre exemple de projet pour vos classes. Vous vous sentirez plus à l'aise pour animer des activités collaboratives avec vos élèves et apprendrez à évaluerprojets d'une manière qui favorise à la fois la responsabilité collective et individuelle.

Réservez votre cours

Résultats d'apprentissage

  • Définir l'apprentissage des langues par projet (PBLL)

  • Décrire les avantages du PBLL

  • Réfléchissez à des idées de projets pour votre classe

  • Utilisez un cadre PBLL pour trouver, évaluer et créer des unités PBLL.

  • Promouvoir un travail d'équipe efficace entre les étudiants

  • Appliquer les méthodes d'évaluation optimales dans l'enseignement PBLL.

  • Utiliser des stratégies de rétroaction efficaces

  • Mettre en œuvre des stratégies d'apprentissage social et émotionnel pour améliorer la collaboration 

  • Appliquer les technologies numériques pour faciliter le PBLL

  • Créer une unité PBLL pour votre classe

Programme

Jour 1 : PBL : Une innovation vintage

 

-Présentations ; Présentations de cours

-Activités de développement de l'esprit d'équipe

-Explorer ce qu'est l'apprentissage par projet et quels avantages cela apporte-t-il à votre cours de langues étrangères.

 

Jour 2 : Projets qui parlent en langues - Avantages et conception

-Découvrez les avantages, les défis et les solutions de l'apprentissage des langues par projet.

-Les quatre phases que vous pouvez utiliser pour structurer votre unité PBLL.

-Exemples d'unités PBLL

-Projet personnel de l'enseignant : unité PBLL (modèle fourni)

 

Jour 3 : Évaluation, rétroaction et réflexion

-Suivre et accompagner efficacement l'apprentissage des élèves tout au long de votre projet.

-Découvrez les différents types de stratégies d'évaluation, de rétroaction et de réflexion pour les PBLL

-Découvrez comment vous pouvez les mettre en œuvre efficacement dans vos cours.

-Projet personnel de l'enseignant : unité PBLL (modèle fourni)

 

Jour 4 : SEL et technologie

​-Découvrez des outils numériques gratuits qui favorisent la collaboration

-L'APP et l'apprentissage social et émotionnel vont de pair

 -Projet personnel enseignant : Une unité PBLL (modèle fourni)

-Protocole Critical Friends (Commentaires des pairs)

 

Jour 5 : Oui, vous pouvez concevoir des projets motivants !

-Projet personnel de l'enseignant (temps de préparation)

-Présentations des participants sur leurs projets personnels et feedback des pairs

-Réflexion finale.

Votre formateur

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Dr Caroline Castro

Carolina est une éducatrice expérimentée avec 21 ans de carrière dans l'enseignement primaire, secondaire et supérieur en Europe, aux États-Unis et en Australie. Elle est praticienne et chercheuse en PBLL, car elle a mis en œuvre des projets en classe pendant plus de 8 ans et sa thèse de doctorat portait sur l'amélioration de la motivation des étudiants en utilisant le PBLL combiné aux technologies numériques.

 

Au cours des 5 dernières années, elle a formé des enseignants d'Europe, d'Asie et d'Australie, et elle a collaboré avec des fondations éducatives et des écoles entières à travers le monde. Carolina est titulaire d'un baccalauréat en langue et littérature anglaises, d'une maîtrise en enseignement de l'espagnol comme langue étrangère et d'un doctorat. en Linguistique Appliquée et Pédagogie. Certains de ses domaines d'expertise sont l'apprentissage par projet, l'apprentissage des langues par projet, l'apprentissage social et émotionnel, les outils numériques pour l'éducation, l'EMILE, les compétences de vie, la pédagogie et la pédagogie électronique, entre autres.

 

Elle a présenté des conférences académiques, des événements professionnels pour les enseignants et des séminaires doctoraux à travers le monde, en ligne et en face à face. Quand Caroline estthèse de doctorata été publié, c'était l'un des rares exemples dans le monde d'une praticienne de langues étrangères utilisant PBLL avec les technologies numériques partageant son expérience.

Informations essentielles

Durée:25 heures l'option face à face et si vous louez le module complémentaire mixte, le nombre d'heures sera de 30.

Certificat:Un certificat d'achèvement sera fourni lorsque les participants auront suivi au moins 80 % du cours.

Langue:Le cours sera animé en anglais. Les participants doivent avoir un minimum de B1 pour y assister.

Activités:Des activités culturelles seront incluses pour les participants à chaque cours.

Programme:Les séances peuvent avoir lieu le matin (9h à 14h) ou l'après-midi (15h à 20h). L'horaire jour par jour affiché ici est provisoire, votre entraîneur vous l'enverra une semaine avant le début du cours et elle pourra le modifier en fonction des besoins du groupe.

Complément mixte: Tous les cours peuvent avoir unoptionnelcomplément mixte qui consiste en 2 séances collectives en visioconférence 2 et 6 semaines après le cours en présentiel pour suivre les progrès et apporter un soutien à la mise en œuvre des connaissances et compétences acquises.

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