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Happy Kids

Apprentissage par projet : renforcer les compétences du 21e siècle en classe

Résumé du cours

Êtes-vous à la recherche de stratégies et de méthodologies d'enseignement qui peuvent stimuler les compétences du 21e siècle de vos élèves? Si oui, l'apprentissage par projet (APP) peut vous donner quelques clés pour que cela se produise dans votre classe.


Ce cours a été créé pour les éducateurs internationaux des niveaux primaire, secondaire et supérieur qui découvrent l'APP et souhaitent pouvoir le mettre en œuvre en classe pour accroître la motivation et les compétences des élèves. 


Les recherches et les témoignages d'enseignants nous disent que l'APP engage profondément les élèves, leur donne une compréhension plus profonde du sujet, développe des compétences de vie essentielles comme la pensée critique, la communication et la coopération, et peut potentiellement combler l'écart de réussite en engageant également les élèves les moins performants. .​

Vous découvrirez les principes de base de l'APP en suivant le cadre des normes d'or, les quatre étapes de sa mise en œuvre et de nombreuses stratégies d'évaluation, de rétroaction et de réflexion de l'instruction de l'APP. Vous découvrirez également comment gérer des équipes et des projets, la formation d'équipes, la collaboration d'échafaudage et l'évaluation efficace du travail d'équipe. Non seulement cela, mais vous explorerez et analyserez des unités PBL organisées et vous donnerez la possibilité de réfléchir à des idées de projets, de les partager et d'échanger des opinions avec des pairs.

​Pendant le cours, vous serez guidé pas à pas avec de petites tâches quotidiennes pour vous permettre de réaliser progressivement votre projet personnel, l'ébauche d'une unité PBL pour vos cours et prendre confiance en vous.

Résultats d'apprentissage

​•    Définir l'apprentissage par projet (APP)
•    Décrire les avantages et les défis de l'APP
•    Brainstormez des idées de projets pour votre classe
•    Promouvoir un travail d'équipe efficace parmi les étudiants
•    Promouvez des pratiques de réflexion constantes et significatives chez vos élèves
•    Identifier les défis de la conception d'une unité PBL et les moyens de les surmonter.
•    Appliquer les technologies numériques pour faciliter l'APP
•    Créez une unité PBL pour votre classe

 

Programme

Jour 1 : PBL : Une innovation vintage

 -Présentations ; Présentations de cours

-Activités de développement de l'esprit d'équipe

-Découvrez quoi et pourquoi de PBL.

-Plongez dans le cadre des Gold Standards pour PBL et examinez des exemples d'unités PBL de haute qualité.

Jour 2 : PBL en action

-4 étapes vers le succès : Lancer, Construire des connaissances, Développer et Critiquer et Présenter.

-Examinez des exemples de haute qualité qui suivent les 4 étapes

-Projet personnel de l'enseignant : unité PBL (modèle fourni)

Jour 3 : Évaluation, rétroaction et réflexion

​-Suivez et accompagnez efficacement l'apprentissage des élèves tout au long de votre projet.

-Découvrez les différents types de stratégies d'évaluation, de rétroaction et de réflexion pour l'APP

-Découvrez comment vous pouvez les mettre en œuvre efficacement dans vos cours.

-Projet personnel de l'enseignant : unité PBL (modèle fourni)

 

Jour 4 : SEL et technologie

​-Découvrez des outils numériques gratuits qui favorisent la collaboration

-L'APP et l'apprentissage social et émotionnel vont de pair

 -Projet personnel enseignant : Une unité PBL (modèle fourni)

-Protocole Critical Friends (Commentaires des pairs)

 

Jour 5 : Notre communauté PBL

-Construire et maintenir notre communauté PBL à l'école

​-Projet personnel de l'enseignant (temps de préparation)

-Présentations des participants sur leurs projets personnels et feedback des pairs

-Réflexion finale.

Votre formateur

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Dr Caroline Castro

Carolina est une éducatrice expérimentée avec 21 ans de carrière dans l'enseignement primaire, secondaire et supérieur en Europe, aux États-Unis et en Australie. Elle est praticienne et chercheuse en APP, car elle a mis en œuvre des projets en classe pendant plus de 8 ans et sa thèse de doctorat portait sur l'amélioration de la motivation des étudiants en utilisant l'APBL combiné aux technologies numériques.

 

Au cours des 5 dernières années, elle a formé des enseignants d'Europe, d'Asie et d'Australie, et elle a collaboré avec des fondations éducatives et des écoles entières à travers le monde. Carolina est titulaire d'un baccalauréat en langue et littérature anglaises, d'une maîtrise en enseignement de l'espagnol comme langue étrangère et d'un doctorat. en Linguistique Appliquée et Pédagogie. Certains de ses domaines d'expertise sont l'apprentissage par projet, l'apprentissage des langues par projet, l'apprentissage social et émotionnel, les outils numériques pour l'éducation, l'EMILE, les compétences de vie, la pédagogie et la pédagogie électronique, entre autres.

 

Elle a présenté des conférences académiques, des événements professionnels pour les enseignants et des séminaires doctoraux à travers le monde, en ligne et en face à face. Quand Caroline estthèse de doctorata été publié, c'était l'un des rares exemples dans le monde d'une praticienne de langues étrangères utilisant PBLL avec les technologies numériques partageant son expérience.

Informations essentielles

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