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Working on School Project

Apprendimento linguistico basato su progetti: progetti che li fanno parlare!

Riassunto del corso

Sei un insegnante di lingue straniere o ESL? Fai fatica a motivare i tuoi studenti e a farli parlare di più in classe e nelle situazioni della vita reale?

 

È stato riferito che l'apprendimento linguistico basato su progetti (PBLL) aumenta i livelli di motivazione negli studenti mentre acquisiscono abilità comunicative reali nella lingua di destinazione nelle tue classi. Non è raro che gli studenti facciano fatica a vedere la reale connessione tra le lezioni di lingua straniera e l'uso autentico della lingua in un modo che sia significativo per loro. L'apprendimento linguistico basato su progetto (PBLL) è un approccio didattico che può aiutarli a stabilire queste connessioni e a sentirsi più motivati a uscire e comunicare in situazioni autentiche e con persone reali della lingua di destinazione.

 

Durante questo corso, acquisirai una comprensione di cos'è PBLL, un approccio innovativo che integra lingua, contenuto e competenze del 21 ° secolo utilizzando progetti coinvolgenti. Questo approccio può essere molto efficace anche in un contesto CLIL. Esplorerai quali passaggi e strumenti sono i migliori per integrare PBLL nelle tue lezioni, come monitorare e valutare gli studenti e rifletterai su come puoi integrare questo approccio nella tua concreta pratica e contesto di insegnamento. Ti verranno presentati progetti ESL/EFL/FL autentici e stimolanti e lavorerai in team per creare il tuo progetto.

 

Alla fine del corso sarai in grado di progettare e realizzare progetti motivazionali per le tue lezioni di seconda lingua. Saprai dove trovare risorse da riutilizzare o adattare e creerai il tuo progetto di esempio per le tue classi. Ti sentirai più sicuro nel facilitare le attività di collaborazione con i tuoi studenti e imparerai a valutareprogetti in un modo che promuova la responsabilità sia collettiva che individuale.

Prenota il tuo corso

Risultati di apprendimento

  • Definire l'apprendimento delle lingue basato su progetto (PBLL)

  • Descrivi i vantaggi di PBLL

  • Fai un brainstorming di idee per progetti per la tua classe

  • Utilizza un framework PBLL per trovare, valutare e creare unità PBLL.

  • Promuovere un lavoro di squadra efficiente tra gli studenti

  • Applicare metodi di valutazione ottimali nell'istruzione PBLL.

  • Utilizzare strategie di feedback efficienti

  • Implementa strategie di apprendimento sociale ed emotivo per migliorare la collaborazione 

  • Applicare le tecnologie digitali per facilitare PBLL

  • Crea un'unità PBLL per la tua classe

Programma

Giorno 1: PBL: Un'innovazione vintage

 

-Presentazioni; Introduzioni al corso

- Attività di team building

-Esplorare cos'è l'apprendimento basato su progetti e quali vantaggi porta al tuo corso di lingue straniere.

 

Giorno 2: Progetti che parlano in lingue - Vantaggi e Design

-Scopri i vantaggi, le sfide e le soluzioni dell'apprendimento linguistico basato su progetti.

-Le quattro fasi che puoi utilizzare per strutturare la tua unità PBLL.

-Esempi di unità PBLL

-Progetto personale dell'insegnante: unità PBLL (modello fornito)

 

Giorno 3: valutazione, feedback e riflessione

- Monitora e supporta l'apprendimento degli studenti in modo efficace durante tutto il tuo progetto.

-Scopri i diversi tipi di strategie di valutazione, feedback e riflessione per PBLL

-Scopri come puoi implementarli in modo efficace nelle tue classi.

-Progetto personale dell'insegnante: unità PBLL (modello fornito)

 

Giorno 4: SEL e tecnologia

​-Esplora gli strumenti digitali gratuiti che promuovono la collaborazione

-PBL e apprendimento sociale ed emotivo vanno di pari passo

 -Progetto personale dell'insegnante: un'unità PBLL (modello fornito)

-Protocollo Critical Friends (Peer feedback)

 

Giorno 5: Sì, puoi progettare progetti motivazionali!

-Progetto personale dell'insegnante (tempo di preparazione)

- Presentazioni dei partecipanti sui loro progetti personali e feedback tra pari

-Riflessione finale.

Il tuo Allenatore

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Dott.ssa Carolina Castro

Carolina è un'educatrice esperta con 21 anni di carriera di insegnante nell'istruzione primaria, secondaria e terziaria in Europa, Stati Uniti e Australia. È una praticante e ricercatrice PBLL, poiché ha implementato progetti in classe per più di 8 anni e la sua tesi di dottorato era sul miglioramento della motivazione degli studenti utilizzando PBLL combinato con le tecnologie digitali.

 

Negli ultimi 5 anni ha formato insegnanti provenienti da Europa, Asia e Australia e ha collaborato con fondazioni educative e intere scuole in tutto il mondo. Carolina ha una laurea in lingua e letteratura inglese, un master in insegnamento dello spagnolo come lingua straniera e un dottorato di ricerca. in linguistica applicata e istruzione. Alcuni dei suoi argomenti di competenza sono l'apprendimento basato su progetti, l'apprendimento delle lingue basato su progetti, l'apprendimento sociale ed emotivo, gli strumenti digitali per l'istruzione, il CLIL, le competenze di vita, la pedagogia e l'e-pedagogia tra gli altri.

 

Ha presentato in conferenze accademiche, eventi professionali per insegnanti e seminari di dottorato in tutto il mondo, online e faccia a faccia. Quando CarolinaTesi di dottoratoè stato pubblicato, è stato uno dei pochi esempi al mondo di un praticante di lingue straniere che utilizza PBLL insieme alle tecnologie digitali condividendo la sua esperienza.

Informazioni essenziali

Durata:25 ore l'opzione faccia a faccia e se assumi il componente aggiuntivo misto il numero di ore sarà 30.

Certificato:Un certificato di completamento sarà fornito quando i partecipanti frequentano almeno l'80% del corso.

Lingua:Il corso sarà facilitato in inglese. I partecipanti devono avere un minimo di B1 per partecipare.

Attività:Le attività culturali saranno incluse per i partecipanti ad ogni corso.

Programma:Le sessioni possono svolgersi al mattino (dalle 9:00 alle 14:00) o al pomeriggio (dalle 15:00 alle 20:00). L'orario giornaliero pubblicato qui è provvisorio, il tuo trainer te lo invierà una settimana prima dell'inizio del corso e potrebbe modificarlo a seconda delle esigenze del gruppo.

Componente aggiuntivo misto: Tutti i corsi possono avere unopzionalecomponente aggiuntivo blended che consiste in 2 sessioni di gruppo in videoconferenza 2 e 6 settimane dopo il corso faccia a faccia per seguire i progressi e fornire supporto per l'implementazione delle conoscenze e delle competenze acquisite.

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