top of page
Happy Kids

Uczenie się oparte na projektach: rozwijanie umiejętności XXI wieku w klasie

Podsumowanie kursu

Szukasz strategii i metod nauczania, które mogą podnieść umiejętności Twoich uczniów na miarę XXI wieku? Jeśli tak, nauka oparta na projektach (PBL) może wyposażyć Cię w kilka kluczy, które pozwolą Ci to osiągnąć w Twojej klasie.


Ten kurs został stworzony dla globalnych edukatorów ze szkół podstawowych, średnich i wyższych, którzy są nowicjuszami w PBL i chcą mieć możliwość wdrożenia go w klasie, aby zwiększyć motywację uczniów i umiejętności 21st. 


Badania i referencje nauczycieli mówią nam, że PBL głęboko angażuje uczniów, daje im głębsze zrozumienie tematu, buduje kluczowe umiejętności życiowe, takie jak krytyczne myślenie, komunikacja i współpraca, i może potencjalnie zlikwidować lukę w osiągnięciach, angażując również uczniów osiągających gorsze wyniki .​

Dowiesz się o podstawowych zasadach PBL zgodnie ze Złotymi Standardami, czterech etapach jego wdrażania oraz wielu strategiach oceny instrukcji PBL, informacji zwrotnych i refleksji. Dowiesz się również, jak zarządzać zespołami i projektami, tworzyć zespoły, współpracować na rusztowaniach i oceniać pracę zespołową w efektywny sposób. Nie tylko to, ale będziesz eksplorować i analizować wyselekcjonowane jednostki PBL oraz dawać okazje do burzy mózgów pomysłów na projekty, dzielić się nimi i wymieniać opinie z rówieśnikami.

​Podczas kursu będziesz prowadzony krok po kroku przez małe codzienne zadania, aby umożliwić stopniowe ukończenie osobistego projektu, szkicu jednostki PBL dla twoich zajęć i zyskanie pewności siebie.

Wyniki nauki

​•    Define nauka oparta na projektach (PBL)
•    Opisz korzyści i wyzwania PBL
•    Brainstorm pomysły na projekty dla Twojej klasy
•    Promowanie efektywnej pracy zespołowej wśród uczniów
•    Promowanie stałych i znaczących praktyk refleksji wśród uczniów
•    Zidentyfikuj wyzwania związane z projektowaniem jednostki PBL i sposoby ich przezwyciężenia.
•    Zastosuj technologie cyfrowe, aby ułatwić PBL
•    Utwórz jednostkę PBL dla swojej klasy

 

Harmonogram

Dzień 1: PBL: Stara innowacja

 -Prezentacje; Wprowadzenie do kursu

-Działania związane z budowaniem zespołu

-Odkryj, co i dlaczego z PBL.

- Zanurz się w ramach Złotych Standardów dla PBL i zbadaj przykłady wyselekcjonowanych, wysokiej jakości jednostek PBL.

Dzień 2: PBL w akcji

-4 kroki do sukcesu: uruchomienie, budowanie wiedzy, rozwój i krytyka oraz prezentacja.

-Zbadaj wysokiej jakości przykłady, które wykonaj 4 kroki

-Projekt osobisty nauczyciela: jednostka PBL (dostarczony szablon)

Dzień 3: ocena, informacja zwrotna i refleksja

​-Monitoruj i wspieraj skutecznie naukę uczniów w całym projekcie.

-Odkryj różne rodzaje strategii oceny, informacji zwrotnej i refleksji dla PBL

-Dowiedz się, jak skutecznie wdrożyć je na swoich zajęciach.

-Projekt osobisty nauczyciela: jednostka PBL (dostarczony szablon)

 

Dzień 4: SEL i technologia

​-Poznaj bezpłatne narzędzia cyfrowe promujące współpracę

-PBL i społeczne i emocjonalne uczenie się idą w parze

 -Osobisty projekt nauczyciela: jednostka PBL (dostarczony szablon)

- Protokół Critical Friends (informacje zwrotne od rówieśników)

 

Dzień 5: Nasza społeczność PBL

-Budowanie i utrzymywanie naszej społeczności PBL w szkole

​-Projekt osobisty nauczyciela (czas na przygotowanie)

- Prezentacje uczestników na temat ich osobistych projektów i opinii rówieśników

-Ostatnia refleksja.

Twój trener

20180823_103059.jpg

dr Karoliny Castro

Karolina jest doświadczoną edukatorką z 21-letnią karierą nauczycielską w szkołach podstawowych, średnich i wyższych w Europie, USA i Australii. Jest praktykiem i badaczem PBL, ponieważ od ponad 8 lat realizuje projekty na zajęciach, a jej praca doktorska dotyczyła poprawy motywacji uczniów za pomocą PBLL w połączeniu z technologiami cyfrowymi.

 

Przez ostatnie 5 lat szkoliła nauczycieli z Europy, Azji i Australii, współpracowała z fundacjami edukacyjnymi i całymi szkołami na całym świecie. Karolina ma tytuł licencjata z języka angielskiego i literatury, tytuł magistra nauczania hiszpańskiego jako języka obcego oraz doktorat. w zakresie lingwistyki stosowanej i pedagogiki. Niektóre z jej obszarów specjalizacji to między innymi uczenie się oparte na projektach, nauka języków oparta na projektach, uczenie się społeczne i emocjonalne, cyfrowe narzędzia edukacyjne, CLIL, umiejętności życiowe, pedagogika i e-pedagogika.

 

Występowała na konferencjach naukowych, wydarzeniach zawodowych dla nauczycieli i seminariach doktoranckich na całym świecie, online i osobiście. Kiedy Karolinapraca doktorskazostała opublikowana, był to jeden z nielicznych na świecie przykładów praktykującego języki obce wykorzystującego PBLL wraz z technologiami cyfrowymi, który dzielił się swoim doświadczeniem.

Niezbędne informacje

bottom of page