top of page
Happy Kids

Nauka społeczna i emocjonalna: strategie dla klasy i nie tylko

Podsumowanie kursu

W świecie, w którym istnieje wiele palących problemów, uczniowie doświadczają wysokiego poziomu niepokoju, wyzwań w relacjach i braku zaangażowania w edukację. Uczenie się społeczne i emocjonalne (SEL) przychodzi z pomocą w budowaniu pozytywnych zachowań i odporności. SEL oferuje skuteczne i jasne strategie radzenia sobie z wyzwaniami, poprawy atmosfery zajęć i budowania bezpiecznego środowiska. Strategie SEL można stosować osobiście lub zdalnie, gdzie SEL nabiera jeszcze większego znaczenia, gdy uczniowie mają tendencję do częstszego rozłączania się.

 

Poznając uznaną na całym świecie platformę Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL), zyskasz świadomość zakresu i wpływu SEL oraz nauczysz się, jak ją wdrożyć.

 

Zostaniesz zanurzony w najlepszych praktykach pogłębiania samoświadomości, empatii i pomoże ci stworzyć bezpieczne środowisko i zapewnić możliwości połączenia w klasie. Pod koniec kursu będziesz w stanie zastosować szereg technik radzenia sobie ze stresem, budowania społeczności, pozytywnej komunikacji i odporności.

 

Będziesz pracować nad stworzeniem własnego planu SEL dla swoich klas i szkoły.

Zarezerwuj swój kurs

Wyniki nauki

  • Zrozumieć i wdrożyć aspekty zintegrowanej struktury CASEL

  • Zidentyfikuj strategie tworzenia bezpiecznego środowiska w klasie twarzą w twarz i wirtualnie

  • Zastosuj strategie, aby poprawić komunikację nauczyciel-uczeń i uczeń-uczeń

  • Zidentyfikuj strategie uważności, aby zmniejszyć stres, zarządzać emocjami w pozytywny sposób

  • Zwiększ świadomość społeczną u siebie i swoich uczniów, aby pielęgnować zdrowe relacje

Harmonogram

Dzień 1: O znaczeniu SEL

 -Prezentacje; Wprowadzenie do kursu

-Działania związane z budowaniem zespołu

-Główne problemy w edukacji, nauczyciele dzielą się swoimi konkretnymi doświadczeniami

-Identyfikacja 5 kompetencji SEL: Samoświadomość, Samozarządzanie, Świadomość społeczna, Umiejętności nawiązywania relacji i Odpowiedzialne podejmowanie decyzji.

-SEL wpływ.

 Dzień 2: Wspierające środowisko

-3 podstawowe elementy: pozytywne relacje, budowanie społeczności i dyscyplina skoncentrowana na uczniu (sprawiedliwość naprawcza)

-Studium przypadku

-Projekt osobisty nauczyciela na SEL.

Dzień 3: Jawna instrukcja SEL

-Zajęcia dotyczące etykietowania uczuć, radzenia sobie ze stresem, wyznaczania i osiągania celów, rozwijania empatii, efektywnej komunikacji, rozwiązywania konfliktów, bycia asertywnym i podejmowania odpowiedzialnych decyzji.

-Studium przypadku

-Projekt osobisty nauczyciela na SEL.

 

Dzień 4: Integracja SEL poprzez instruktaż

- Działania powitalne/integracyjne

- Strategie angażujące, przerwy mózgowe i przejścia

- Optymistyczne zamknięcia

-Błędy w ramce i walka jako ważna część nauki

-Dyskusja i wspólne strategie uczenia się

-Studium przypadku

-Projekt osobisty nauczyciela na SEL.

 

Dzień 5: Znalezienie wsparcia i zrównoważonego rozwoju

-Rodzice, rodziny i społeczności: społeczne i emocjonalne uczenie się w kontekście

- Prezentacje projektów osobistych nauczyciela

-Ostateczna refleksja i informacja zwrotna

Twój trener

20180823_103059.jpg

dr Karoliny Castro

Karolina jest doświadczoną edukatorką z 21-letnią karierą nauczycielską w szkołach podstawowych, średnich i wyższych w Europie, USA i Australii. Zaczęła stosować strategie SEL na swoich zajęciach w 2018 roku, próbując rozwiązywać na swoich zajęciach bardzo poważne problemy wielokulturowe i związane z płcią. Wyniki były bardzo obiecujące i od tego momentu stała się pasjonatką SEL i praktykiem, wdrażając te strategie również w szkoleniu nauczycieli.

 

Przez ostatnie 5 lat szkoliła nauczycieli z Europy, Azji i Australii, współpracowała z fundacjami edukacyjnymi i całymi szkołami na całym świecie. Karolina ma tytuł licencjata z języka angielskiego i literatury, tytuł magistra nauczania hiszpańskiego jako języka obcego oraz doktorat. w zakresie lingwistyki stosowanej i pedagogiki. Niektóre z jej obszarów specjalizacji to między innymi uczenie się oparte na projektach, nauka języków oparta na projektach, uczenie się społeczne i emocjonalne, cyfrowe narzędzia edukacyjne, CLIL, umiejętności życiowe, pedagogika i e-pedagogika.

 

Występowała na konferencjach naukowych, wydarzeniach zawodowych dla nauczycieli i seminariach doktoranckich na całym świecie, online i osobiście. Kiedy Karolinapraca doktorskazostała opublikowana, był to jeden z nielicznych na świecie przykładów praktykującego języki obce wykorzystującego PBLL wraz z technologiami cyfrowymi, który dzielił się swoim doświadczeniem.

Niezbędne informacje

Czas trwania:25 godzin opcja twarzą w twarz, a jeśli zatrudnisz mieszany dodatek, liczba godzin wyniesie 30.

Certyfikat:Zaświadczenie o ukończeniu kursu zostanie wystawione, gdy uczestnicy wezmą udział w minimum 80% kursu.

Język:Kurs będzie prowadzony w języku angielskim. Aby wziąć udział w wydarzeniu, uczestnicy muszą mieć co najmniej poziom B1.

Czynności: Czajęcia kulturalne będą uwzględnione dla uczestników każdego kursu.

Harmonogram:Sesje mogą odbywać się rano (od 9:00 do 14:00) lub po południu (od 15:00 do 20:00). Zamieszczony tutaj dzienny rozkład zajęć jest wstępny, trener prześle go na tydzień przed rozpoczęciem kursu i może go odpowiednio zmienić w zależności od potrzeb grupy.

Mieszany dodatek: Wszystkie kursy mogą miećopcjonalnymieszany dodatek, który składa się z 2 grupowych sesji wideokonferencji 2 i 6 tygodni po kursie bezpośrednim, aby śledzić postępy i wspierać wdrażanie zdobytej wiedzy i umiejętności.

bottom of page